Técnicos Superiores

Ventajas de la formación online

5/Dic/2019 ·

Todos los cursos del catálogo de formación de CursosFnn son online. Este tipo de formación otorga una gran flexibilidad, ya que desde el primer momento el alumno tiene a su disposición todos los contenidos y pruebas evaluativas del curso.

Qué ofrece CursosFnn

El alumno decide en todo momento cuándo y cómo realizar el curso, contando con herramientas de apoyo de gran utilidad como foros, chat y tutorías personalizadas. Así, el alumno puede decidir su evolución, los horarios de estudio y los momentos en los que desea estar conectado a la plataforma. Y es que, las circunstancias personales suelen ser muy complejas, pero también cambiantes y, en este caso, un plan formativo online se mantiene adaptándose a las necesidades del alumno.
La formación online posibilita el acceso a una oferta más amplia, ya que puedes acceder a multitud de centros de toda la geografía española, sin la necesidad de estar cerca del lugar de residencia.
Acceso a un equipo de docentes de mayor calidad. Gracias a que tan sólo se necesita un espacio virtual común, el acceso a docentes y ponentes de calidad se facilita ya que se reducen los problemas de agenda y los costes. Por ello, no es difícil encontrar profesores expertos del ámbito nacional.
Los costes de producción y organización de un curso online son más reducidos que los de una formación presencial, y por tanto, el precio final del curso es también más reducido. Además, se reducen los costes derivados como los desplazamientos, la compra de materiales, etc…
El aprendizaje es interactivo, ya que por medio de esta forma de enseñanza, el papel como alumno adquiere un rol proactivo, siendo el formato de los recursos online interactivo, por lo que se realza el interés didáctico.
Gracias a la formación online se realiza una inmersión en el mundo tecnológico, mejorando y actualizando estas habilidades. Este tipo de formación te obliga a estar al tanto del manejo y gestión de emails, apps y acceso a webs y plataformas informáticas.

CursosFnn, formación para profesionales sanitarios

CursosFnn dispone de un amplio catálogo de más de 500 cursos para profesionales sanitarios certificados por Universidades y la Comisión de Formación Continuada del Sistema Sanitario de Salud. Válidos para bolsas, oposiciones, méritos, traslados, etc… de todas las Comunidades Autónomas.

10 consejos para estudiar oposiciones

5/Dic/2019 ·

Estudiar unas oposiciones es el primer paso para alcanzar la meta laboral de miles de profesionales, que aspiran a conseguir un puesto de trabajo público. No sólo requieren un esfuerzo en horas de estudios, sino que también es necesario aprender cómo es el proceso, qué materiales son los necesarios e imprescindibles y cuáles son los mejores a la hora de estudiar.

A continuación, 10 tips para estudiar unas oposiciones:

Conoce las bases de la convocatoria. El primer paso de unas oposiciones es conocer las bases de la misma. Lugar y fecha de la convocatoria, baremación de puntos y créditos por cursos y formación realizada, etc…
Material necesario. Es importante conseguir el temario completo y actualizado, siempre confiando únicamente en la información dada por las bases de la convocatoria a la que se desee presentar el profesional. Esto también permitirá que el alumno se rodee de compañeros en la misma situación que la suya, ampliando información, compartiendo vivencias y aumentando la confianza y seguridad.
Acondiciona tu lugar de estudio. ¿Dónde vas a estudiar?, es una pregunta sin aparente importancia pero te ayudará a organizarte de forma previa y a convertirlo en un santuario durante esos meses de estudio. Quizás vas a estudiar en una Biblioteca o Sala de Estudios, para ello conoce los horarios de la misma y no te llevarás sorpresas. Si por el contrario, vas a estudiar en casa, busca un lugar cómo y tranquilo, alejado de ruidos y distracciones y que te permita tener espacio suficiente para ordenar tus apuntes, notas y documentación.
Estudiar unas oposiciones es trabajar. Y es que, esa es una de las claves del éxito, contemplar la jornada de estudio como una jornada laboral. Comienza estudiando media jornada y, poco a poco, ve ampliando tu horario.
Aprende y aplica técnicas de estudio. Conócete a ti mismo y detecta qué técnicas son las que mejor te resultan; algunos alumnos prefieren subrayar lo más importante, realizar esquemas, estudiar en voz alta, escribir el temario con sus propias palabras o hacer anotaciones y resúmenes.
Realiza simulacros. Del examen, los tiempos, el material que necesites (si así fuera el caso), el recorrido hasta llegar al centro del examen (prevee tráfico y problemas de última hora). Con esto conseguirás conocer cuál está siendo tu progresión, realizar mejoras y ganar confianza y seguridad.
Descansa. El descanso, tanto dormir como realizar actividades de ocio desmarcadas del estudio, es vital para asimilar lo aprendido.Como hemos comentado, la preparación de unas oposiciones es un trabajo y, por tanto, también conlleva días de descanso.
No seas tan duro contigo mismo. Márcate un calendario realista y cuando lleguen los días malos, que llegarán, no te castigues. Lo importante es llegar al objetivo, con trabajo y sacrificio.
Repasa. Mantente en alerta siempre, no hay tema imposible ni tampoco demasiado trabajado. Repasa siempre los temas ya estudiados cuando veas que no puedes seguir avanzando en el temario.
Sé positivo. Es importante ser exigente, realista, constante….pero igual de necesario es ser positivo. Recuerda que no hay nada que no se pueda conseguir con trabajo.

CursosFnn, formación para profesionales sanitarios

Cómo incluir referencias bibliográficas

5/Dic/2019 ·

Cuando nos disponemos a redactar un texto, hay veces que nos apoyamos en afirmaciones que no hemos desarrollado nosotros, sino que han sido fruto del conocimiento de otra persona. En estos casos, siempre debemos citar correctamente de qué lugar hemos obtenido dicho conocimiento e incluir referencias bibliográficas, puesto que de esta forma evitamos el plagio. Esta información puede ser utilizada para las propias aportaciones, pero siempre que se respete y se ponga en conocimiento de todos, quién es el autor intelectual de dicho conocimiento. Si no se hace de esta forma, de manera intencionada o no intencionada, se puede incurrir en plagio.

Hay distintos estilos que podemos seguir para elaborar y presentar las referencias bibliográficas, muchas veces condicionadas por la disciplina a la que nos dediquemos, y serán más o menos fáciles de llevar a cabo.

En definitiva, las citas van a permitir que quien lea un trabajo, amplíe conocimientos y recupere los documentos en los que te has basado para elaborarlo. La utilización de bibliografía correctamente citada, en términos intelectuales, no es entendido como desconocimiento, falta de interés o simplemente vaguería, sino que denota que la persona que ha realizado el trabajo se ha documentado y ampliado información sobre el tema del trabajo, con lo cual ha hecho una parte si cabe más amplia. Es más, hoy en día, casi nada de lo que trabajemos se entiende sin una búsqueda exhaustiva previa, para ver el estado actual del campo de conocimiento elegido. De esta forma, nos aseguramos de estar a la vanguardia del conocimiento, y tener un punto de partida sólida a la hora de conformar nuestra opinión.

Cómo incluir las referencias bibliográficas

Una cita es una referencia que va a ser relevante en el texto que estamos desarrollando, de forma que podamos identificar el documento de donde se ha extraído. Independientemente de donde hayamos extraído la información (artículo, revista, página web, película,…) tenemos que dar una serie de datos mínimos para que estos puedan ser identificados, y cada una de las formas de citar lo organizan de una manera. Así tendremos que tener en cuenta:

Autor, título, fecha de publicación, etc.
El orden en que deben aparecer estos elementos.
Los signos de puntuación que hay que colocar entre ellos.

Formas de organizar las referencias biliográficas

Norma ISO 690:2010 Information and documentation – Guidelines for bibliographic references and citations to information resources: En España, AENOR ha publicado la versión en español en mayo de 2013: UNE-ISO 690. Directrices para la redacción de referencias bibliográficas y de citas de recursos de información. AENOR, mayo de 2013. La norma ISO propone un marco general con una serie de recomendaciones para la elaboración de referencias bibliográficas y citas de recursos bibliográficos incluyendo monografías, series, diferentes tipos de contribuciones, materiales cartográficos, registros sonoros, fotografías y todo tipo de recursos electrónicos.
APA: Creado en 1929 por la American Psychological Associationy utilizado en las áreas de psicología y ciencias sociales.
CHICAGO: Se publicó por primera vez en 1903. Se usa principalmente en las áreas de historia, arte, literatura y ciencias sociales.
MLA: Es el estilo de referencia de la Modern Language Association. Es utilizado en humanidades y artes.
VANCOUVER: Es usado por las principales revistas de medicina, y se trata de un conjunto de reglas.
HARVARD: Es un estilo genérico de normalización de citas, en el que la cita tiene formato de autor y fecha y las referencias bibliográficas tienen formato de listado ordenadas por autor y por año de publicación.

Cómo relacionar las citas dentro del texto

Además de cómo vamos a organizar las citas, en la redacción del documento podemos elegir entre tres sistemas para relacionar las citas dentro del texto, de esta forma podríamos utilizar:

Sistema de nombre y fecha (Sistema Harvard):

Cita: en el texto de nuestro documento los elementos de la cita serán el nombre del autor y el año entre paréntesis.

Referencia: las referencias bibliográficas completas de los recursos citados en el texto se presentan en una lista ordenada alfabéticamente por apellido de autor personal o por la primera palabra de autor corporativo.

Sistema numérico:

Cita: en la cita incluida en el texto del documento se utiliza una numeración consecutiva insertada en dicho texto mediante paréntesis, corchetes o subíndices. Si se repite la cita a un mismo recurso se indica el mismo número que en la primera cita.

Referencia: las referencias de los recursos citados en el texto aparecerán ordenados numéricamente conforme al orden anterior.

Sistema de notas continuas:

Cita: Se insertan los números en cada nota de forma consecutiva. Si hay diversas citas de un mismo recurso, se usará un número de nota para cada mención que da lugar a la cita.

Referencia: Se presentan las notas en su orden numérico. Si una nota se refiere a un recurso ya mencionado, bien se repite la referencia completa o bien se remite a la nota anterior en la que se menciona el mismo recurso.

La norma de Vancouver, la más utilizada en medicina

Los Requisitos de Uniformidad para manuscritos presentados en revistas biomédicas, más conocido como Normas de Vancouver, son un conjunto de normas para la presentación de artículos para su publicación en revistas médicas. Para la elaboración de las referencias bibliográficas siga los siguientes consejos:

Las referencias deben enumerarse consecutivamente según el orden en que se mencionen por primera vez en el texto, en las tablas y en las leyendas de las figuras. Se recomienda que se utilicen números arábigos en superíndice y sin paréntesis.
Incluir sólo aquellas referencias consultadas directamente por el investigador, no se deben hacer citas de cita (o segundas fuentes).
Consultar los documentos completos; debe evitarse citar resúmenes. Si por un motivo muy justificado se cita un resumen, se debe especificar, poniéndolo entre corchetes después del título [Resumen].
Los documentos que se citen deben ser actuales, salvo por motivos históricos o si no encontrásemos referencias actualizadas.
Los títulos de las revistas deben abreviarse según el estilo que utiliza la National Library of Medicine (NLM).

Con estos pequeños consejos, es fácil que nos acostumbremos a realizar correctamente las citas y referencias bibliográficas de nuestros trabajos. Así mismo, existen aplicaciones informáticas on line que nos facilitan la citación en estilo Vancouver independientemente del documento que se trate

Juan Vega Varea

Jefe de Estudios de CursosFnn

CursosFnn, formación para profesionales sanitarios

A vueltas con la seguridad del paciente

5/Dic/2019 ·

Hace unos días asistí a una conferencia sobre seguridad del paciente (Foro SEDISA “Dándole 360º a la seguridad del paciente»), y he tenido sensaciones encontradas. Por un lado, como profesional que le encanta la gestión y la seguridad del paciente podía participar de estas pasiones unidas en el mismo evento. Por otro lado, todo mi optimismo entorno al tema de la seguridad se derrumbaba por momentos.

Me explico, de nuevo estábamos hablando de la seguridad del paciente como uno de los factores fundamentales de la calidad asistencial, pero con un matiz nuevo: teníamos que centrar la atención en el paciente, y hacer partícipe a este de todas las facetas que conlleva su asistencia sanitaria. Había llegado el momento de acabar con el “despotismo ilustrado” (todo para el paciente, pero sin el paciente), haciendo participar al paciente como una actriz más responsable de su seguridad.

Desde el Código de Hammurabi ¹ o el famoso “primun non nocere” hipocrático el hecho de asociar errores a la práctica asistencial es conocido. Y aquí estamos 4000 años después hablando de lo mismo… Es cierto que al mismo tiempo que se ha avanzado mucho en el conocimiento de la seguridad del paciente, se están implementando estrategias para aumentar la seguridad del mismo.

Por el contrario, no tenemos suficientes estudios que demuestren que este esfuerzo está dando frutos. Es, quizás, un poco pronto para ver estos resultados directos del desarrollo de estas estrategias, puesto que distintos estudios no han dado pruebas consistentes ²; pero es de sentido común que, si nos esforzamos en introducir barreras para evitar que los errores se produzcan, estos deberían disminuir. Pero si seguimos hablando tanto de este tema es que no lo tenemos interiorizado y normalizado. Sólo tenemos que darnos un paseo por cualquiera de nuestros hospitales y preguntarle a los profesionales para ser conscientes de que esta cultura no forma parte del ejercicio profesional de la mayoría.

Había llegado el momento de acabar con el “despotismo ilustrado” (todo para el paciente, pero sin el paciente), haciendo participar al paciente como una actriz más responsable de su seguridad.

Por tanto, debemos establecer una base sólida de partida y mantenerla en el tiempo, mejorándola siempre que sea posible, de tal forma que dentro de unos años sí podamos evaluar los resultados. Esta base debe estar constituida por una serie de iniciativas y esfuerzos para consolidar los pilares que deben soportar el peso de la seguridad del paciente³:

Iniciativas y esfuerzos para consolidar la seguridad del paciente

Transparencia: Para cambiar, hay que conocer qué es lo que estamos haciendo bien, y qué es lo que estamos haciendo mal. Al mismo tiempo, y gracias a esta transparencia, vamos a saber qué es lo que están haciendo otras organizaciones, y de esta forma podremos incorporar a nuestro bagaje todas esas experiencias. Y esta transparencia nos va a llevar, al mismo tiempo, a un ejercicio de humildad: tenemos que aprender a pedir disculpas por el daño que podemos llegar a hacer con el ejercicio de nuestra asistencia sanitaria.
Integración: Implica el desarrollo de sistemas de gestión del riesgo en todas las organizaciones que intervienen en la atención del paciente. Al mismo tiempo, se deben coordinar todos los profesionales que intervienen en la salud de un paciente.
Participación del paciente: Tenemos que pasar de una asistencia para el paciente a una asistencia con el paciente. Es muy importante, que, de hecho, sea el paciente quien tome las decisiones en todos los campos que afectan a su asistencia, y, por tanto, a la seguridad.
El trabajo: La asistencia sanitaria siempre se ha definido como ciencia y arte. La incorporación de toda la evidencia disponible a la asistencia es un paso obligatorio como ciencia. El recobrar la humanidad y el buen hacer profesional dentro de la relación terapéutica es el papel que tenemos que recobrar como arte. La satisfacción profesional, que esta unión de ciencia y arte pueden proporcionar, debe ser el motor que impulse el trabajo, y gracias al bienestar que aporta el saber del trabajo bien hecho y reconocido, podemos conseguir aumentar la calidad de la asistencia percibida por el paciente, y, en definitiva, su satisfacción.
La educación de los profesionales: La educación sigue estando relegada a la formación postgrado. En el mejor de los casos, forma parte de una de las asignaturas optativas que conforman la formación postgrado. Así, es necesario su inclusión como una asignatura más, puesto que en el día a día, este conocimiento trascenderá a todo tipo de asistencia que podamos dar.

Sabor agridulce, porque desde mi conocimiento la cultura de seguridad no ha calado suficientemente en las organizaciones sanitarias. Nos enfrentamos al reto de impulsar entre todos, una extensión de la cultura de seguridad que sea el auténtico motor del cambio. Ha llegado el momento de que, con el esfuerzo de todos, políticos, gestores, profesionales y pacientes, la seguridad del paciente vaya a hombros de gigantes.

Bibliografía:

El código de Hammurabi: Leyes 201 a 250 [Internet]. Historiaclasica.com. 2018 [cited 29 November 2018]. Available from: http://www.historiaclasica.com/2007/06/el-cdigo-de-hammurabi-leyes-201-250.html

Paul, A. and Gluck, M. (2012). Patient safety. Certain progress, numerous challenges. Obstet Gynecol, 120, pp.1149-59.

Leape, L., Berwick, D., Clancy, C., Conway, J., Gluck, P., Guest, J., Lawrence, D., Morath, J., O’Leary, D., O’Neill, P., Pinakiewicz, D. and Isaac, T. (2009). Transforming healthcare: a safety imperative. Quality and Safety in Health Care, 18(6), pp.424-428.

Juan Vega Barea

CursosFnn, formación para profesionales sanitarios

La importancia de la formación de los profesionales sanitarios

5/Dic/2019 ·

Actualizar los conocimientos de forma diaria es esencial para poder mejorar profesionalmente y acceder al puesto de trabajo deseado. En el ámbito sanitario, es vital, ya que es un sector en continua actualización y en el que el profesional necesita de formación continua constante. Este tipo de formación continuada del ámbito sanitario, está relacionada con los cambios profundos referidos a lo social, tecnológico y científico-técnico.

El Sistema Nacional de Salud en España está congestionado y el sector sanitario es uno de los grandes motores económicos del país que, actualmente, representa en torno al 9.2% del PIB nacional (un 6.5% de origen público y un 2.7% de origen privado) y con una demanda en crecimiento.

Pero ¿cuáles son las ventajas para los profesionales del sector?

Desarrollo personal y crecimiento en el ámbito laboral. Acceso a bolsas de empleo y optimización de resultados de las oposiciones. También mejora las condiciones, ascensos a categorías superiores y posibilita tareas cada vez más relacionadas con la gestión sanitaria.
Aportación de conocimientos profundos sobre los nuevos retos biológicos y tecnológicos implementados en el sector de la sanidad.
Destacar el perfil profesional en un sector con mucha demanda y competencia: a mayor formación, mayor competitividad.
Dominar las últimas tendencias en Salud Digital y herramientas online, controlando y maximizando los recursos disponibles. Algunas de las tendencias hablan del crecimiento de los servicios digitales sanitarios, aplicaciones para la E-salud, muy en auge en la sanidad privada, uso de la realidad virtual, herramientas artificiales capaces de realizar una primera valoración del paciente y la importancia de la ciberseguridad en cuanto a transparencia de datos de los pacientes.
Mejorar la calidad asistencial y de los servicios prestados a los pacientes.
Garantizar la excelencia en todos los aspectos del ámbito sanitario.

Cursos Fnn

Es por ello que, desde Cursos Fnn, ofertamos cursos para todas las categorías sanitarias y adaptado a cada necesidad personal. Especialistas en formación para personal de enfermería, contamos con Formación Continuada, así como cursos superiores y de post grado como Máster y Expertos. Todo bajo la certificación de la Comisión de Formación Continuada y la Universidad Europea Miguel de Cervantes.

CursosFnn, formación para profesionales sanitarios

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