Neuroeducación y salud en la escuela compromiso con el alumnado y una oportunidad para su aprendizaje 

MATRICULACIÓN ABIERTA PERMANENTEMENTE

Dispone de un plazo máximo de 180 días para la realización del curso. El tiempo mínimo para finalizar el curso es de 14 días.

Una vez finalice el curso y sea evaluado como apto, dispondrá de un certificado provisional que podrá descargar desde el aula virtual. Posteriormente a la finalización del curso se procederá a la solicitud y emisión del diploma del curso certificado por la Universidad Europea de Gasteiz.

TEMA 1. La salud y su rol en la sociedad del siglo XXI

1.1. Aproximación al concepto de salud desde una perspectiva educativa

1.2. La salud pública, una prioridad de la sociedad en el siglo XXI

1.3. La escuela como agente de intervención para la promoción de una vida saludable: Escuelas Promotoras de Salud

1.4. La salud en el currículo de la Educación Infantil y Primaria

TEMA 2. Los hábitos saludables para el bienestar físico

2.1. Práctica regular de actividad física y acondicionamiento físico saludable en escolares

2.2. Los hábitos alimenticios en la edad escolar

2.3. La obesidad, problema derivado de la inactividad física y la malnutrición

2.4. Los hábitos posturales y la salud del raquis

2.5. Los hábitos de higiene personal y el aseo

2.6. Prevención de accidentes y primeros auxilios

TEMA 3. Avances en neuroeducación: los hábitos de práctica regular de actividad física para el bienestar cognitivo y psicosocial

3.1. La neuroeducación en el marco de la Educación para la Salud en la escuela

3.2. La actividad física y su impacto sobre el bienestar cognitivo: memoria, atención, concentración y rendimiento académico

3.3. La actividad física y su impacto sobre el bienestar psicosocial: motivación, satisfacción, autoestima y relaciones sociales

3.4. Neurociencia aplicada a la actividad física como promotora del bienestar cognitivo y psicosocial

TEMA 4. La promoción de la salud en la escuela: estrategias e iniciativas para el diseño y desarrollo de programas educativos

4.1. Programas de Educación para la Salud en la escuela: iniciativas públicas

4.2. El Proyecto Educativo de Centro: oportunidad para organizar y liderar una Escuela Promotora de Salud

4.3. “Camino a una Escuela Promotora de Salud”: estrategias globales para la promoción de la salud

4.4. “Camino a un Aula Promotora de Salud”: estrategias específicas para la promoción de la salud en la escuela

Objetivo General:

• El curso  tiene como objetivo proporcionar a los participantes los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para comprender y aplicar la educación para la salud desde un enfoque basado en la neuroeducación en el ámbito escolar. A través de este programa formativo, los estudiantes adquirirán una visión integral de la relación entre aprendizaje, salud y desarrollo del alumnado, comprendiendo sus fundamentos teóricos, su aplicación práctica y su importancia en el bienestar físico, cognitivo y psicosocial.

Tras el estudio del material del curso, tendrá que superar una serie de pruebas de evaluación con una nota media de al menos el 70%. Existen dos tipos de pruebas:

• Exámenes parciales de cada módulo. Consistentes en examen tipo test de 20 preguntas cada uno de ellos.

• Prueba final del curso, consistente en una actividad interactiva y en un breve ejercicio escrito. El ejercicio será corregido por su tutor personal.

Por último, también deberá cumplimentar la encuesta de satisfacción del curso.

María Pacheco Ruíz.

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección psicología) por la Universidad de Salamanca. Desarrolla su actividad profesional como miembro del equipo Proyectos Pedagógicos, desde el que desarrolla programas de formación y asesoramiento a Fundaciones, editoriales, centros y centros de profesores sobre inteligencias múltiples, competencias, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, proyecto educativo, programación, tutoría y evaluación de competencias.  Es profesora en el CES Don Bosco de Madrid en los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria y en el Máster de Innovación educativa de la Fundación Maecenas-La Salle. Es coautora de tres libros de didáctica, guías de recursos didácticos sobre competencias e inteligencias múltiples dirigidas a profesores y familias.

María José González Rodríguez. 

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección psicología) por la Universidad de Santiago de Compostela. Desarrolla su actividad como miembro de proyectos pedagógicos, equipo dedicado a la formación continua del profesorado, realizando programas de formación y asesoramiento a centros educativos, editoriales, fundaciones y centros de profesores sobre proyectos educativos, programaciones didácticas, competencias, inteligencias múltiples, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos y tutoría. Es coautora de materiales para el proyecto educativo y proyectos curriculares para las distintas comunidades autónomas, de libros de didáctica y guías de recursos. Coautora junta a miembros del Equipo Atlántida, de Proyectos Pedagógicos y Anaya, de los materiales de tutoría (Actívate) para los seis Cursos de Primaria integrando pensamiento, comunicación, prevención de conflictos, toma de decisiones y cooperación.

Un equipo informático que cuente al menos con las siguientes características:

• Conexión a internet.
• Una versión actualizada de navegador.
• Lector de archivos PDF.
• Un conocimiento básico de manejo informático y acceso a internet.
• Una cuenta de correo electrónico propia.

Durante la realización del curso contará con una serie de herramientas que facilitan el estudio y comprensión de la materia:

• Tutor personal: Acompaña al alumno durante toda la actividad, mejorando la experiencia de este dentro del aula.
• Masterclass: clases virtuales impartidas por el equipo docente del curso, y tiene por objetivo complementar y enriquecer el material docente del mismo.
• Píldoras formativas: centradas en impartir los aspectos más relevantes de cada tema.
• Podcast: basados en el contenido de las píldoras formativas.
• Webinar mensuales: impartidos por expertos y profesionales de renombre.
• Herramientas digitales: actividades interactivas y ramificadas.
• Biblioteca virtual: donde tendrá a su disposición una gran cantidad de material de apoyo.