Educación para la salud

MÓDULO I: LOS DETERMINANTES DE LA SALUD Y LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

1. Los determinantes de la salud.
2. Las enfermedades crónicas, nuevas necesidades.
3. El sistema de salud hegemónico, nuevos retos.
4. Prevención y Promoción de la Salud. La Educación para la salud.

MÓDULO II: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

1. Educación para la Salud: Marco conceptual y aproximación histórica.
2. Objetivos y Tendencias.
3. Campos de acción de la Educación para la Salud: salud mental, actividad física, alimentación, salud laboral, escuela, entorno comunitario…
4. Agentes implicados:
   • Enfoque multidisciplinar de la educación para la salud:    Profesionales sanitarios y no sanitarios.
5. Grandes modelos de Educación para la salud:
   • Modelo PRECEDE.
   • Modelo FACILE.

MÓDULO III: TIPOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

1. Educación sanitaria individual y grupal.
2. Ventajas e inconvenientes.
3. Aplicaciones en los programas y experiencias dentro del campo de la Educación para la salud

MÓDULO IV: LA EPS Y LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS.

1. EL APRENDIZAJE:
   • El aprendizaje en adultos.
   • Características del aprendizaje en adultos
   • Estilos de aprendizaje. La importancia del ambiente socio- ambiental en el proceso de aprendizaje.
   • Factores que influyen sobre el comportamiento y obstáculos para el cambio de hábitos. Aprendizaje y motivación.
   • La importancia de las actitudes y los comportamientos en salud. Consecuencias sobre la salud.

2. LA COMUNICACIÓN:
   • El proceso comunicativo.
   • Componentes de la comunicación.
   • Tipos de comunicación.
   • Factores determinantes en la comunicación.
   • Obstáculos y/o dificultades en el proceso comunicativo

Anexo: Comunicación terapéutica y relación de ayuda.

MÓDULO V: METODOLOGÍA Y ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

1. Estrategias didácticas.
2. Técnicas didácticas aplicadas a la Educación para la Salud.
3. Elección de las técnicas.
4. El grupo y la dinámica de grupos:
   • El concepto de grupo.
   • El grupo cómo agente educador.
   • La dinámica de grupos.

Anexo: Humanización de la atención sanitaria.

MÓDULO VI: PARTICIPACIÓN SOCIAL Y NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

1. Participación social y sistema sanitario.
2. Asociacionismo y Educación para la Salud: ¿cómo construir alianzas para la salud?
3. Nuevos retos: paciente experto, escuela de pacientes, escuelas de padres.
4. Nuevas tecnologías y Salud.

Anexo: Empatía.

MÓDULO VII: PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

1. Concepto de género
2. Constructo de género como determinante de la salud.
3. El rol del cuidador. Riesgos e intervención

MÓDULO VIII: CÓMO SE ELABORA UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

1. Fases de un programa de Educación para la Salud
2. Análisis del contexto desde una perspectiva holística.
3. Objetivos del programa
4. Metodología.
5. Contenidos.
6. Evaluación.

MÓDULO IX. PROFESIONALES SANITARIOS  Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

1. Nuevas necesidades, nuevos ámbitos.
2. El fomento del autocuidado
3. La consulta de enfermería
4. Nuevos roles: Enfermera gestor de casos, enfermera experta, enfermera enlace, enfermera entrenadora, enfermera de práctica avanzada, la enfermera especialista.

MATRICULACIÓN ABIERTA PERMANENTEMENTE

Dispone de un plazo máximo de 90 días para la realización del curso. El tiempo mínimo para finalizar el curso es de 30 días.

Es imprescindible enviar vía mail el DNI en vigor para poder realizar la matriculación oficial del curso y su posterior emisión del diploma.

Una vez finalice el curso y sea evaluado como apto, dispondrá de un certificado provisional que podrá descargar desde el aula virtual. Posteriormente a la finalización del curso y envío vía mail el DNI en vigor, se procederá a la solicitud y emisión del diploma del curso certificado por la Fundación General de la Universidad de Alcalá.

• Conocer el papel transversal que juega la educación para la salud en la atención integral del paciente, realizando un amplio recorrido por las técnicas y metodología de la misma.
• Analizar la incorporación de las nuevas tecnologías a la educación para la salud y el papel del cuidador principal.

Tras el estudio del material del curso, deberá superar una serie de pruebas de evaluación para la obtención del título.

Para superar el curso, el alumno debe obtener una nota media de todas las pruebas de al menos el 70%. Existen dos tipos de pruebas:

• Exámenes parciales de cada módulo. Consistentes en examen tipo test de 20 preguntas cada uno de ellos.

• Prueba final del curso, consistente en una actividad interactiva y en un breve ejercicio escrito. El ejercicio será corregido por su tutor personal.

Por último, deberá cumplimentar la encuesta de satisfacción del curso.

Un equipo informático que cuente al menos con las siguientes características:

• Conexión a internet.
• Una versión actualizada de navegador.
• Lector de archivos PDF.
• Un conocimiento básico de manejo informático y acceso a internet.
• Una cuenta de correo electrónico propia.

Durante la realización del curso contará con una serie de herramientas que facilitan el estudio y comprensión de la materia:

• Tutor personal: Acompaña al alumno durante toda la actividad, mejorando la experiencia de este dentro del aula.
• Masterclass: clases virtuales impartidas por el equipo docente del curso, y tiene por objetivo complementar y enriquecer el material docente del mismo.
• Píldoras formativas: centradas en impartir los aspectos más relevantes de cada tema.
• Podcast: basados en el contenido de las píldoras formativas.
• Webinar mensuales: impartidos por expertos y profesionales de renombre.
• Herramientas digitales: actividades interactivas y ramificadas.
• Biblioteca virtual: donde tendrá a su disposición una gran cantidad de material de apoyo.