El aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica en las aulas

MATRICULACIÓN ABIERTA PERMANENTEMENTE

Dispone de un plazo máximo de 90 días para la realización del curso. El tiempo mínimo para finalizar el curso es de 20 días.

Una vez finalice el curso y sea evaluado como apto, dispondrá de un certificado provisional que podrá descargar desde el aula virtual. Posteriormente a la finalización del curso se procederá a la solicitud y emisión del diploma del curso certificado por la Fundación General de la Universidad de Alcalá.

MÓDULO 1. FUNDAMENTACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN.

1.1. Fundamentación y aportaciones históricas.

1.2. Concepto, características y sentido del aprendizaje cooperativo.

1.3. Vinculación con el enfoque competencial y el enfoque de inteligencias múltiples.

1.3.1. Vinculación entre el aprendizaje cooperativo y el enfoque competencial.

1.3.2. Vinculación entre el aprendizaje cooperativo y el enfoque de inteligencias múltiples.

MÓDULO 2. LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL CENTRO Y EN EL AULA.

2.1. Ámbitos de intervención.

2.2. Fases de implantación y desarrollo.

2.3. Formación de equipos.

2.4. Funcionamiento de los equipos.

2.5. La atención a la diversidad y el aprendizaje cooperativo.

MÓDULO 3. USO DE RECURSOS PARA INTEGRAR EL APRENDIZAJE COOPERATIVO.

3.1.  Recursos personales.

3.1.1. Papel del docente.

3.1.2. Papel del alumnado y las familias.

 3.2.  Recursos metodológicos.

3.2.1. Principios.

3.2.2. Estructuras y técnicas.

3.2.2.1. Técnicas para favorecer la cohesión del grupo.

3.2.2.2. Técnicas para para tratar los contenidos curriculares de áreas y/o materias.

3.2.2.3. Técnicas para para trabajar el aprendizaje cooperativo como contenido en sí mismo.

3.3.  Recursos materiales y ambientales.

3.4.  Claves y propuestas en las diferentes etapas educativas.

3.4.1. Educación infantil.

3.4.2. Educación primaria.

3.4.3. Educación secundaria.

MÓDULO 4. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO.

4.1. Principios de la evaluación.

4.2. Referentes de la evaluación.

4.3. Técnicas de evaluación.

4.4. Instrumentos de evaluación.

4.5. La calificación.

Conclusión

• Comprender el valor de metodologías activas e integradoras para estimular el desarrollo de las inteligencias múltiples y las competencias clave identificando el valor y los elementos esenciales de la estrategia de enseñanza/aprendizaje a través de proyectos.

Tras el estudio del material del curso, tendrá que superar una serie de pruebas de evaluación con una nota media de al menos el 70%. Existen dos tipos de pruebas:

• Exámenes parciales de cada módulo. Consistentes en examen tipo test de 20 preguntas cada uno de ellos.

• Prueba final del curso, consistente en una actividad interactiva y en un breve ejercicio escrito. El ejercicio será corregido por su tutor personal.

Por último, también deberá cumplimentar la encuesta de satisfacción del curso.

Un equipo informático que cuente al menos con las siguientes características:

• Conexión a internet.
• Una versión actualizada de navegador.
• Lector de archivos PDF.
• Un conocimiento básico de manejo informático y acceso a internet.
• Una cuenta de correo electrónico propia.

Durante la realización del curso contará con una serie de herramientas que facilitan el estudio y comprensión de la materia:

• Tutor personal: Acompaña al alumno durante toda la actividad, mejorando la experiencia de este dentro del aula.
• Masterclass: clases virtuales impartidas por el equipo docente del curso, y tiene por objetivo complementar y enriquecer el material docente del mismo.
• Píldoras formativas: centradas en impartir los aspectos más relevantes de cada tema.
• Podcast: basados en el contenido de las píldoras formativas.
• Webinar mensuales: impartidos por expertos y profesionales de renombre.
• Herramientas digitales: actividades interactivas y ramificadas.
• Biblioteca virtual: donde tendrá a su disposición una gran cantidad de material de apoyo.