Aprendizaje servicio: claves y propuestas para su desarrollo

MATRICULACIÓN ABIERTA PERMANENTEMENTE

Dispone de un plazo máximo de 90 días para la realización del curso. El tiempo mínimo para finalizar el curso es de 20 días.

Una vez finalice el curso y sea evaluado como apto, dispondrá de un certificado provisional que podrá descargar desde el aula virtual. Posteriormente a la finalización del curso se procederá a la solicitud y emisión del diploma del curso certificado por la Fundación General de la Universidad de Alcalá.

MÓDULO I. FUNDAMENTACIÓN.

1.1. Fundamentación sociológica

1.1.1. Sociedad actual: individualidad y exclusión.

1.1.2. Educación inclusiva.

1.1.3. Educación para la ciudadanía activa y la cohesión social.

1.1.4. Recomendaciones organismos internacionales.

1.2. Fundamentación epistemológica.

1.2.1. Enfoque competencial del aprendizaje.

1.2.2. Pedagogía de la experiencia.

1.3. Fundamentación psicopedagógica.

1.3.1. Corrientes pedagógicas.

1.3.2. Inteligencias múltiples y aprendizaje emocional.

1.3.3. Taxonomía del aprendizaje y aprendizaje significativo.

Conclusiones y resumen Módulo I

MÓDULO II. CARACTERÍSTICAS DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SERVICIO.

2.1. Presentación del concepto “Aprendizaje servicio”.

2.1.1. Como metodología educativa.

2.1.2. Como herramienta de cohesión y transformación social.

2.1.3. Como filosofía.

2.2. Análisis del concepto “Aprendizaje servicio”.

2.2.1. Componentes del ApS: Aprendizaje y Servicio a la comunidad.

2.2.2. Impacto del ApS.

2.3. Vinculación del Aprendizaje servicio con las competencias clave.

2.3.1. ¿Qué competencias pueden desarrollarse a través de las propuestas de aprendizaje servicio?.

2.3.2. Competencias clave y Aprendizaje Servicio. Desarrollo legislativo.

Conclusiones y resumen Módulo II.

MÓDULO III. INSTITUCIONES DONDE DESARROLLAR UN PROYECTO EN EL MARCO DEL APRENDIZAJE SERVICIO. EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA.

3.1. Tipos de instituciones y ejemplos de proyectos.

3.1.1. Educación Primaria:

Aprendizaje Servicio en la escuela.

Aprendizaje Servicio desde la escuela: otras entidades sociales.

3.1.2. Educación Secundaria:

Aprendizaje Servicio en la entidad educativa.

Aprendizaje Servicio desde la entidad educativa: otras entidades sociales.

3.2. Formalización de la relación centro educativo-institución social.

3.2.1. Guía Práctica: tríptico informativo.

3.2.2 Modelo de convenio.

Conclusiones y resumen Módulo III.

MÓDULO IV. ESTRATEGIA DE PLANIFICACIÓN DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVICIO.

4.1. Idea inicial y puesta en marcha.

4.2. Análisis del contexto y justificación de la necesidad del servicio.

4.3. Objetivos del proyecto. Actuaciones y su vinculación con competencias clave y áreas/materias y contenidos curriculares.

4.4. Recursos.

4.5. Evaluación (indicadores, técnicas e instrumentos).

Conclusiones y resumen Módulo IV.

Conclusiones.

• Conocer y comprender las características esenciales del aprendizaje servicio, reconociendo su valor como estrategia metodológica y como instrumento de mejora social.

Tras el estudio del material del curso, tendrá que superar una serie de pruebas de evaluación con una nota media de al menos el 70%. Existen dos tipos de pruebas:

• Exámenes parciales de cada módulo. Consistentes en examen tipo test de 20 preguntas cada uno de ellos.

• Prueba final del curso, consistente en una actividad interactiva y en un breve ejercicio escrito. El ejercicio será corregido por su tutor personal.

Por último, también deberá cumplimentar la encuesta de satisfacción del curso.

Un equipo informático que cuente al menos con las siguientes características:

• Conexión a internet.
• Una versión actualizada de navegador.
• Lector de archivos PDF.
• Un conocimiento básico de manejo informático y acceso a internet.
• Una cuenta de correo electrónico propia.

Durante la realización del curso contará con una serie de herramientas que facilitan el estudio y comprensión de la materia:

• Tutor personal: Acompaña al alumno durante toda la actividad, mejorando la experiencia de este dentro del aula.
• Masterclass: clases virtuales impartidas por el equipo docente del curso, y tiene por objetivo complementar y enriquecer el material docente del mismo.
• Píldoras formativas: centradas en impartir los aspectos más relevantes de cada tema.
• Podcast: basados en el contenido de las píldoras formativas.
• Webinar mensuales: impartidos por expertos y profesionales de renombre.
• Herramientas digitales: actividades interactivas y ramificadas.
• Biblioteca virtual: donde tendrá a su disposición una gran cantidad de material de apoyo.