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Aprendizaje servicio: claves y propuestas para su desarrollo

6 ECTS - 150 HORAS

Este curso está certificado por la Fundación General de la Universidad de Alcalá con 6 ECTS y 150 horas.

El curso persigue conocer y comprender las características esenciales del aprendizaje servicio, reconociendo su valor como estrategia metodológica y como instrumento de mejora social.

29,00€

Tutor personal

Dispondrás de un tutor personal que te guiará y evaluará durante todo el curso.

Nuestra metodología

Innovadora, didáctica y participativa. A través de un aprendizaje basado en el juego.

Contenidos interactivos

Imágenes, vídeos, gráficos y recursos interactivos. Opción de descargar en PDF.

Gamificación

Evaluación basada en juegos con el fin de obtener mejores resultados.

Esta actividad está acreditada para educación infantil, educación primaria y educación secundaria. (En el diploma aparecerá la categoría que nos indique en el formulario de matrícula).

Autores del curso

Nuestros cursos están realizados por profesionales

María José González Rodríguez

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección psicología).

Jefe de Estudios de Educa Fnn.

Alberto Rando Caño

Director de formación de Fnn.

Acreditación del curso

Este curso está certificado por la Fundación General de la Universidad de Alcalá.
Es un curso puntuable y baremable como méritos para la mayoría de oposiciones, traslados, bolsas de trabajo y la carrera profesional.

La Fundación expide sus diplomas en formato electrónico en créditos y horas, figurando en ellos la categoría profesional con la que se haya matriculado. Podrá descargarse el diploma del aula virtual en un plazo aproximado de 45 días desde la emisión del certificado provisional del curso.

Calendario

MATRICULACIÓN ABIERTA PERMANENTEMENTE

Dispone de un plazo máximo de 90 días para la realización del curso. El tiempo mínimo para finalizar el curso es de 20 días.

Una vez finalice el curso y sea evaluado como apto, dispondrá de un certificado provisional que podrá descargar desde el aula virtual. Posteriormente a la finalización del curso se procederá a la solicitud y emisión del diploma del curso certificado por la Fundación General de la Universidad de Alcalá.

Temario

Módulo 1: Fundamentación.

Tema 1. Fundamentación sociológica.
Tema 2. Fundamentación epistemológica.
Tema 3. Fundamentación psicopedagógica

Módulo 2: Características de la estrategia de aprendizaje servicio

Tema 1. Presentación del concepto “Aprendizaje Servicio”
Tema 2. Análisis del concepto “Aprendizaje Servicio”
Tema 3. Vinculación del Aprendizaje servicio con las competencias clave.

Módulo 3: Instituciones donde desarrollar un proyecto en el marco del aprendizaje servicio. Educación primaria y secundaria

Tema 1. Tipos de instituciones y ejemplos de proyectos.
Tema 2. Formación de la relación centro educativo-institución social.

Módulo 4: Estrategia de planificación de un proyecto de aprendizaje servicio

Tema 1. Idea inicial y puesta en marcha.
Tema 2. Análisis del contexto y justificación de la necesidad del servicio.
Tema 3. Objetivos del proyecto. Actuaciones y su vinculación con competencias clave y áreas/materias y contenidos curriculares.
Tema 4. Recursos.
Tema 5. Evaluación.

Objetivos

Conocer y comprender las características esenciales del aprendizaje servicio, reconociendo su valor como estrategia metodológica y como instrumento de mejora social.

Evaluación

Tras el estudio del material del curso, tendrá que superar una serie de pruebas de evaluación con una nota media de al menos el 70%. Existen dos tipos de pruebas:

Exámenes parciales de cada módulo. Consistentes en examen tipo test de 20 preguntas cada uno de ellos.

Prueba final del curso, consistente en una actividad interactiva y en un breve ejercicio escrito. El ejercicio será corregido por su tutor personal.

Por último, también deberá cumplimentar la encuesta de satisfacción del curso.

Equipo docente

María José González Rodríguez

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección psicología) por la Universidad de Santiago de Compostela.
Desarrolla su actividad como miembro de proyectos pedagógicos, equipo dedicado a la formación continua del profesorado, realizando programas de formación y asesoramiento a centros educativos, editoriales, fundaciones y centros de profesores sobre proyectos educativos, programaciones didácticas, competencias, inteligencias múltiples, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos y tutoría.
Es coautora de materiales para el proyecto educativo y proyectos curriculares para las distintas comunidades autónomas, de libros de didáctica y guías de recursos. Coautora junta a miembros del Equipo Atlántida, de Proyectos Pedagógicos y Anaya, de los materiales de tutoría (Actívate) para los seis Cursos de Primaria integrando pensamiento, comunicación, prevención de conflictos, toma de decisiones y cooperación.

Mercedes Reglero Rada
Doctora en Ciencias Políticas y Sociología. Facultad de Ciencias Políticas Y Sociología “León XIII”, Universidad Pontificia de Salamanca. 2013. Licenciada en Ciencias Políticas y Sociología en la misma Facultad 1994.
Diplomada en Trabajo Social. Escuela Universitaria de Estudios Sociales. Universidad de Zaragoza.Ha desarrollado su actividad docente universitaria como Profesora Titular del Área de Enseñanza e Investigación de Ciencias Sociales en el Centro de Enseñanza Superior “Don Bosco”, adscrito a la Universidad Complutense de Madrid, desde 1996 a la actualidad. Docente del Máster en Intervención Educativa en Contextos Sociales de la UNED desde el curso 2015/16. Desde el curso 2014/15 desempeña el cargo de Coordinadora del Grado de Educación Social. En el CES Don Bosco ha impartido diferentes materias en las titulaciones de Magisterio Educación Infantil, Educación Social y Pedagogía.En la UNED desarrolla la docencia en la asignatura: Políticas, Modelos y Planificación incluida en la especialidad “Intervención con menores y jóvenes en dificultad social” del Master en Intervención Educativa en Contextos Sociales.

Requisitos

Un equipo informático que cuente al menos con las siguientes características:

Conexión a internet.
Una versión actualizada de navegador.
Lector de archivos PDF.
Un conocimiento básico de manejo informático y acceso a internet.
Una cuenta de correo electrónico propia.

Herramientas

Durante la realización del curso contará con una serie de herramientas que facilitan el estudio y comprensión de la materia:

Tutor personal: Acompaña al alumno durante toda la actividad, mejorando la experiencia de este dentro del aula.
Masterclass: clases virtuales impartidas por el equipo docente del curso, y tiene por objetivo complementar y enriquecer el material docente del mismo.
Píldoras formativas: centradas en impartir los aspectos más relevantes de cada tema.
Podcast: basados en el contenido de las píldoras formativas.
Webinar mensuales: impartidos por expertos y profesionales de renombre.
Herramientas digitales: actividades interactivas y ramificadas.
Biblioteca virtual: donde tendrá a su disposición una gran cantidad de material de apoyo.