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Inteligencias múltiples. Su desarrollo a través de metodología de pensamiento

6 ECTS - 150 HORAS

Este curso está certificado por la Fundación General de la Universidad de Alcalá con 6 ECTS y 150 horas.

El curso persigue comprender el valor de la metodología de pensamiento para estimular el desarrollo de las inteligencias múltiples, así como aprender a seleccionar y aplicar técnicas para enseñar y aprender a pensar.

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Inteligencias múltiples. Su desarrollo a través de metodología de pensamiento

36,00€

Tutor personal

Dispondrás de un tutor personal que te guiará y evaluará durante todo el curso.

Nuestra metodología

Innovadora, didáctica y participativa. A través de un aprendizaje basado en el juego.

Contenidos interactivos

Imágenes, vídeos, gráficos y recursos interactivos. Opción de descargar en PDF.

Gamificación

Evaluación basada en juegos con el fin de obtener mejores resultados.

Esta actividad está acreditada para educación infantil, educación primaria y educación secundaria. (En el diploma aparecerá la categoría que nos indique en el formulario de matrícula).

Autores del curso

Nuestros cursos están realizados por profesionales

María José González Rodríguez

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección psicología).

Jefe de Estudios de Educa Fnn.

Miembro de Proyectos Pedagógicos, equipo dedicado a la formación continua del profesorado.
Coautora de proyectos curriculares, guías de recursos didácticos y materiales para la tutoría.

Amparo Escamilla González

Doctora en pedagogía.

Directora del Equipo Proyectos Pedagógicos.

El valor de la acreditación

Este curso está certificado por la Fundación de la Universidad de Alcalá. Es un curso puntuable y baremable para oposiciones, traslados, bolsas de trabajo y para la carrera profesional.

La Fundación expide sus diplomas en formato electrónico en créditos y horas, figurando en ellos la categoría profesional con la que se haya matriculado. El diploma se emite en formato electrónico. Una vez realizada la emisión le informaremos vía mail.

Calendario

MATRICULACIÓN ABIERTA PERMANENTEMENTE

Dispone de un plazo máximo de 90 días para la realización del curso. El tiempo mínimo para finalizar el curso es de 20 días.

Una vez finalice el curso y sea evaluado como apto, dispondrá de un certificado provisional que podrá descargar desde el aula virtual. Posteriormente a la finalización del curso se procederá a la solicitud y emisión del diploma del curso certificado por la Fundación General de la Universidad de Alcalá.

Temario

MÓDULO I

1.INNOVACIÓN EDUCATIVA E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

1.1. Concepto y sentido.

1.2. Requisitos de la innovación educativa.

1.3. Principales líneas de innovación y relaciones entre ellas.

1.4. Medios y fines. Estrategias y técnicas.

MÓDULO II

2. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: SENTIDO Y CARACTERÍSTICAS.

2.1. Teoría de las inteligencias múltiples.

2.2. Inteligencias Múltiples una a una.

2.2.1.Inteligencia Lingüística. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.2.Inteligencia Lógico/Matemática. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.3.Inteligencia Viso/Espacial. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.4.Inteligencia Corporal/cinestésica. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.5.Inteligencia Musical. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.6.Inteligencia Naturalista. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.7.Inteligencia Interpersonal. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.8.Inteligencia Intrapersonal. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

MÓDULO III

3. LA METODOLOGÍA DE PENSAMIENTO COMO CLAVE ESENCIAL PARA ESTIMULAR INTELIGENCIAS.

3.1. Concepto y tipología de recursos didácticos.

3.2. Recursos personales.

3.3. Recursos espaciales y ambientales.

3.4. Recursos materiales.

3.5. Recursos metodológicos.

3.5.1. Principios y pautas.

3.5.2. Estrategias. El estudio especial de dos estrategias: infusión y 5 GTIM.

3.5.3. Técnicas para la intervención en IM. Concepto, características y tipología en 5GTIM.

3.5.4. Estudio específico de algunas técnicas para aprender a pensar estimulando inteligencias. Claves y propuestas.

3.5.5. El pensar sobre el pensar y trabajar. Metacognición e Inteligencias Múltiples.

MÓDULO IV

4.TAREAS PARA DESARROLLAR INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

4.1. Concepto de tarea y estrategias para su desarrollo.

4.2. Tarea IM. 1. El valor de una hermosa palabra: COMPAÑERISMO
Tarea que integra las técnicas de pensamiento CTF y C y R con Cabezas Juntas Numeradas.

4.3 Tarea IM. 2. El Real Jardín Botánico de Madrid. Tarea que integra las técnicas de pensamiento Análisis Asociativo con CTF y con 1-2-4.

BIBLIOGRAFÍA.
INFOGRAMAS SOBRE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

Objetivos

Comprender el valor de la metodología de pensamiento para estimular el desarrollo de las inteligencias múltiples seleccionando y aplicando técnicas para enseñar y aprender a pensar.

Evaluación

Tras el estudio del material del curso, tendrá que superar una serie de pruebas de evaluación con una nota media de al menos el 70%. Existen dos tipos de pruebas:

Exámenes parciales de cada módulo. Consistentes en examen tipo test de 20 preguntas cada uno de ellos.

Prueba final del curso, consistente en una actividad interactiva y en un breve ejercicio escrito. El ejercicio será corregido por su tutor personal.

Por último, también deberá cumplimentar la encuesta de satisfacción del curso.

Equipo docente

María José González Rodríguez

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección psicología) por la Universidad de Santiago de Compostela.
Desarrolla su actividad como miembro de proyectos pedagógicos, equipo dedicado a la formación continua del profesorado, realizando programas de formación y asesoramiento a centros educativos, editoriales, fundaciones y centros de profesores sobre proyectos educativos, programaciones didácticas, competencias, inteligencias múltiples, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos y tutoría.
Es coautora de materiales para el proyecto educativo y proyectos curriculares para las distintas comunidades autónomas, de libros de didáctica y guías de recursos. Coautora junta a miembros del Equipo Atlántida, de Proyectos Pedagógicos y Anaya, de los materiales de tutoría (Actívate) para los seis Cursos de Primaria integrando pensamiento, comunicación, prevención de conflictos, toma de decisiones y cooperación.

Amparo Escamilla González
Doctora en pedagogía. Directora del Equipo Proyectos Pedagógicos. Asesora en metodología de pensamiento del equipo Atlántida. Profesora del máster de equipos directivos UPCO-SM en estrategias y proyectos de Innovación.
Ha trabajado en todos los niveles educativos desde Infantil a la Universidad.
Ha coordinado e intervenido en programas de formación en Competencias e Inteligencias en más de 600 centros de toda España.
En estos momentos dirige la implementación de la metodología de Inteligencia múltiples en el Liceo Europa de Zaragoza.

Requisitos

Un equipo informático que cuente al menos con las siguientes características:

Conexión a internet.
Una versión actualizada de navegador.
Lector de archivos PDF.
Un conocimiento básico de manejo informático y acceso a internet.
Una cuenta de correo electrónico propia.

Herramientas

Durante la realización del curso contará con una serie de herramientas que facilitan el estudio y comprensión de la materia:

Tutor personal: Acompaña al alumno durante toda la actividad, mejorando la experiencia de este dentro del aula.
Masterclass: clases virtuales impartidas por el equipo docente del curso, y tiene por objetivo complementar y enriquecer el material docente del mismo.
Píldoras formativas: centradas en impartir los aspectos más relevantes de cada tema.
Podcast: basados en el contenido de las píldoras formativas.
Webinar mensuales: impartidos por expertos y profesionales de renombre.
Herramientas digitales: actividades interactivas y ramificadas.
Biblioteca virtual: donde tendrá a su disposición una gran cantidad de material de apoyo.