Inteligencias múltiples. Su desarrollo a través de metodología de pensamiento

MÓDULO I

1.INNOVACIÓN EDUCATIVA E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

1.1. Concepto y sentido.

1.2. Requisitos de la innovación educativa.

1.3. Principales líneas de innovación y relaciones entre ellas.

1.4. Medios y fines. Estrategias y técnicas.

MÓDULO II

2. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: SENTIDO Y CARACTERÍSTICAS.

2.1. Teoría de las inteligencias múltiples.

2.2. Inteligencias Múltiples una a una.

2.2.1.Inteligencia Lingüística. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.2.Inteligencia Lógico/Matemática. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.3.Inteligencia Viso/Espacial. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.4.Inteligencia Corporal/cinestésica. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.5.Inteligencia Musical. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.6.Inteligencia Naturalista. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.7.Inteligencia Interpersonal. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

2.2.8.Inteligencia Intrapersonal. Concepto, indicadores y desarrollos profesionales.

MÓDULO III

3. LA METODOLOGÍA DE PENSAMIENTO COMO CLAVE ESENCIAL PARA ESTIMULAR INTELIGENCIAS.

3.1. Concepto y tipología de recursos didácticos.

3.2. Recursos personales.

3.3.  Recursos espaciales y ambientales.

3.4. Recursos materiales.

3.5. Recursos metodológicos.

3.5.1. Principios y pautas.

3.5.2. Estrategias. El estudio especial de dos estrategias: infusión y 5 GTIM.

3.5.3. Técnicas para la intervención en IM. Concepto, características y tipología en 5GTIM.

3.5.4. Estudio específico de algunas técnicas para aprender a pensar estimulando inteligencias. Claves y propuestas.

3.5.5. El pensar sobre el pensar y trabajar. Metacognición e Inteligencias Múltiples.

MÓDULO IV

4.TAREAS PARA DESARROLLAR INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

4.1. Concepto de tarea y estrategias para su desarrollo.

4.2. Tarea IM. 1. El valor de una hermosa palabra: COMPAÑERISMO
Tarea que integra las técnicas de pensamiento CTF y C y R con Cabezas Juntas Numeradas.

4.3 Tarea IM. 2. El Real Jardín Botánico de Madrid. Tarea que integra las técnicas de pensamiento Análisis Asociativo con CTF y con 1-2-4.

5. BIBLIOGRAFÍA.
6. INFOGRAMAS SOBRE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

MATRICULACIÓN ABIERTA PERMANENTEMENTE

Dispone de un plazo máximo de 90 días para la realización del curso. El tiempo mínimo para finalizar el curso es de 30 días.

Es imprescindible enviar vía mail el DNI en vigor para poder realizar la matriculación oficial del curso y su posterior emisión del diploma.

Una vez finalice el curso y sea evaluado como apto, dispondrá de un certificado provisional que podrá descargar desde el aula virtual. Posteriormente a la finalización del curso y envío vía mail el DNI en vigor, se procederá a la solicitud y emisión del diploma del curso certificado por la Fundación General de la Universidad de Alcalá.

• Comprender el valor de la metodología de pensamiento para estimular el desarrollo de las inteligencias múltiples seleccionando y aplicando técnicas para enseñar y aprender a pensar.

Tras el estudio del material del curso, deberá superar una serie de pruebas de evaluación para la obtención del título.

Para superar el curso, el alumno debe obtener una nota media de todas las pruebas de al menos el 70%. Existen dos tipos de pruebas:

• Exámenes parciales de cada módulo. Consistentes en examen tipo test de 20 preguntas cada uno de ellos.

• Prueba final del curso, consistente en un breve ejercicio escrito. El ejercicio será corregido por su tutor personal.

Por último, deberá cumplimentar la encuesta de satisfacción del curso.

Un equipo informático que cuente al menos con las siguientes características:

• Conexión a internet.
• Una versión actualizada de navegador.
• Lector de archivos PDF.
• Un conocimiento básico de manejo informático y acceso a internet.
• Una cuenta de correo electrónico propia.

Durante la realización del curso contará con una serie de herramientas que facilitan el estudio y comprensión de la materia:

• Tutor personal: Acompaña al alumno durante toda la actividad, mejorando la experiencia de este dentro del aula.
• Masterclass: clases virtuales impartidas por el equipo docente del curso, y tiene por objetivo complementar y enriquecer el material docente del mismo.
• Píldoras formativas: centradas en impartir los aspectos más relevantes de cada tema.
• Podcast: basados en el contenido de las píldoras formativas.
• Webinar mensuales: impartidos por expertos y profesionales de renombre.
• Herramientas digitales: actividades interactivas y ramificadas.
• Biblioteca virtual: donde tendrá a su disposición una gran cantidad de material de apoyo.